新年明けましておめでとうございます。
　「新型コロナ」と同時に開設した相談室も，7回目の「正月」を迎えようとしています。皆さまには心から感謝しています。ありがとうございました。

　ところで，京都清水寺の昨年の言葉は「熊」でした。「熊」と言えば「森のくまさん（歌）」や「プーさん（アニメ）」を思い出します。可愛い「動物」の印象があります。

　しかし，その可愛い「イメージ」も，昨年は「人的被害」をはじめ，住宅地への「侵入」が話題となって，迷惑な「動物」の印象が広がりました。それが「熊」の漢字となったのでしょうね。「人」と「動物」の共存の難しさをつくづく感じました。

　「パンダ」も「熊」なのですよね。「国際関係」の事情から「パンダ」が日本からいなくなってしまいましたが，それも残念なことです。
　今年こそ，元気が出るような「漢字」が選ばれるといいですよね。

　ところで，以前不登校児童生徒への「登校刺激はするべきかどうか」ということが話題になったことがあります。

　しかし，「登校刺激をいつするべきか」，あるいは「どのタイミングで登校刺激すべきか」ということが正しいかと思っています。

　「引きこもり」，「外出ができる」，「学校の校門まで行ける」，「別室登校ができる」，「給食だけ参加できる」，「好きな教科だけ参加できる」，「半日だけ教室にいることができる」など，「こどもの様態」に応じての選択肢があります。

　そう，「こどものタイミング」に合わせた「登校刺激」が必要となってきます。

　しかしながら，ちょっとでも早く「普通」に登校して欲しいという「親の願い」から，「こどもの様態」を急がれることがしばしばあります。
　お気持ちはよく分かります。

　しかし，基本は，「急かない」ことでしょう。「急げば」すぐに「様態」が悪くなります。そのような経験をされた「親」も多いことでしょう。

　それから，あと「学校行事」に応じての「登校刺激」の機会も考えられます。
　進級や，夏休みや冬休み明けなどの「始業式」に，「登校」を期待するも良いかと思っています。「過度」の期待をせずに，さりげなく「こどもに登校をすすめる」のが無難でしょう。

　また，「体験学習」や「修学旅行」などに参加できれば，登校につながることもあります。「学校行事」が登校の「きっかけ」となることが多いです。

　いずれにしても，「親」は大変でしょうが，「こどものようす」をみながら，焦らずに「登校刺激」をするのが大事だと思っています。「親」を応援しています。