新型コロナの感染数が激減していますが，今後はどう付き合っていくかが課題となっています。そんななか，昨年度（2020年度）の文科省の不登校調査の結果が発表されました。

　コロナ下での不登校の児童生徒数が過去最多となっています。全国では19万人6127名，京都府では3810名となっています。
　京都府では9年連続の増加となりました。こどもの数が減少しているにもかかわらず，不登校が増加しています。しかしながら，休校の影響でいじめ数は減少しています。

　コロナ下では，こどもの感染から守るために，親が意図して学校を休ませることが多く見受けられました。そのまま「コロナ」を理由に休ませる家庭，「こどもの体調」を理由にして休ませる家庭，「学校行事」をからめて休ませる家庭など，欠席理由がいろいろと考えられます。
　学校と親の良好な関係のなかで，阿吽（あうん）の呼吸でこどもが学校を休むことが多く見受けられました。

　ところが，「学校不信」からこどもを登校させないという家庭も数多く存在します。学校の不手際を指摘し，学校の誠意を求めて学校を休ませることです。教育を受ける権利を侵害されたと学校指導課などの教育委員会に訴えます。ときには，弁護士の相談されることもあります。

　もともと，学校と親の最初のボタンの掛け違いが原因ですが，学校の初期対応のミスもよくあります。こどもがケガをしたり，いじめを受けたりしたときに，学校の対応の不備やそのあとのこどもや親への誠意がないときに，急激に学校と親の関係が悪化します。

　こじれると，もう親の怒りは収まらず，「学校の言い訳」を聞く耳をもちません。そうなれば，学校はあたふたするばかりです。そういう学校に対して，ますます親は激怒します。

　そんなとき，親はこどもを休ませて，学校の誠意や謝罪を要求します。在籍している学校にこどもが登校ができないのは，学校の責任として「転校」も要求します。そのようなことは一般に思われている以上に多くあります。

　それでは，親と学校との関係が悪くなれば，どうすればいいのでしょうか。
　「親の学校不信で学校を休ませる」と，こどもはもう登校しません。今の学校が嫌で，特別の「配慮児童生徒」として校区外に転校を希望しても，新しい学校で登校することはまれです。
　学校を「拒否」することはあまりお勧めしません。

　「振り上げた手を下ろすこと」はとても難しいのですが，親から歩み寄って学校との協力しかないような気がします。担任や管理職との「話し込み」となります。協力的でない学校に誠意を求めることができないなら，もちろん教育委員会にも間に入ってもらうのがいいでしょう。

　もし，その後の学校の対応に変化がなければ，年度替わりを期待することになります。「すぐに担任を替えろ」と要求しても，年度の途中で担任が替わることはありえないので，学年が替わるタイミングで替えてもらうことです。
　また，年度を境として管理職や担任の転勤もあります。退職もあります。

　年度が替わるまで，親やこどもの「もうたまらない気持ち」のクールダウンの期間ともなることでしょう。親やこどもの「挙げた手」は，学校も教育委員会もちゃんと覚えてくれています。




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　・「2021年4月～」の記事
　（だんだんと難しくなってきた・
　　明日は学校に行くと言う・
　　こどもが疲れたという・
　　他の子と比べてばかりいる・
　　周りへの叱責でこどもが泣く・
　　こどもの「うつ」について・
　　こどもの階級について・
　　感受性が強いHPSについて・
　　こどもがコロナに順応できない）
　　→こちらをタップ
　
　・「2020年12月～3月」の記事
　（こどものPTSDについて・
　　コロナを極端に怖がる・
　　起立性調節障害について・
　　公共機関を利用できない・
　　抜毛について・
　　挨拶ができない・
　　面白くないという・
　　子育てに自信がもてない・
　　人の気持ちを察しない・
　　こどもの服薬について）
　　→こちらをタップ

　・「2020年8月～11月」の記事
　（登校刺激をどうする・
　　親が悪いと攻撃する・
　　部屋の壁に穴があいている・
　　喪失の不安について・
　　虐待していないか不安だ・
　　学級が荒れている・
　　夜泣きをする・
　　幻覚や幻聴について・
　　ゲーム依存について・
　　摂食障害・家出をする・
　　手を洗う強迫について・
　　話の聴き方について）
　　→こちらをタップ

　・「2020年4月～7月」の記事
　（思春期について・
　　学習障害について・
　　場面緘黙について・
　　発達障害について・
　　チック・リストカット・
　　いじめ・死にたいという・
　　家のお金を持ち出す・
　　うそをつく・巣ごもり・
　　兄弟げんかについて・
　　不登校とコロナについて
　　など）
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　豊かな臨床経験や教師経験のあるスタッフが，まず，保護者のお話を聴いて，どうすればいいのか，一緒に考えていきます。保護者やお子さまのカウンセリングをはじめ，学習では個別対応，不登校では居場所の提供，あるいは，専門機関の紹介等を行います。

　開設時間は，平日午後1時から午後6時となります。しかし，予約の相談は，保護者やお子さまの希望により，別途時間を設けることもできます。（当分の間，水曜日は閉室させていただいています。ご迷惑をおかけしてしています。)


　なお，宇治小倉こども相談室は，日本臨床心理士会のホームページの「臨床心理士に出会うには」において掲載されています。

　代表（西迫達夫）は、京都市のこども相談センターパトナで，指導主事・専門主事・カウンセラーとして，こどもや保護者のカウンセリングをはじめ，先生方の研修や相談を担当してきました。

　同志社大学を卒業後，京都市立の教員として採用されました。
　臨床心理学は，京都大学大学院に研修員として派遣されて学び，のち相談課でカウンセリングを担当することになりました。
　パトナの設立と同時に転勤し，勤務しながら京都教育大学大学院を修了して，臨床心理士の資格を取得しました。

　なお，写真は，旅行した台湾の地下鉄です。日本に好意的な台湾の人々の丁寧な対応に感謝し，穏やかで，温かい気持ちのままに帰国しています。


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