感染者の高止まり，重症者の増加で，コロナ対策の緊急事態宣言が延長されることになりました。京都府もその宣言の対象県となっています。近隣県である大阪府の感染者の多さがとても気になっています。

　緊急事態宣言の延長が発表されるやいなや，飲食関係の方々から「生活ができない」との報道がなされています。即宣言延長の問題点を指摘されています。あらゆるマスメディからの政策へのダメ出しが始まります。「延長の決断が遅かった。前と同じ宣言ではだめだ。」と国会でも野党が同じことを言っています。

　ところで，パラ・オリンピックまであと2か月です。JOCも政府も開催の決断を迫られています。無観客での開催かと思っていたのですが，世界のマスメディアの開催への不安が報道されるやいなや，日本のマスメディアも野党も，一斉に感染者数増加を指摘し「それでも開催するのか。」と関係者を問い詰めています。開催への不安を煽っているような感じもします。

　もし，パラ・オリンピックを開催しないとなれば，今度は「どうしてできないのか。」と迫ってくるのでしょう。「するという決断」も「しないという決断」もできない状態となっています。「どっちもだめ。」という感じさえしています。

　このしんどい状態を「ジレンマ」と言います。ここには，理論を通せないしんどさがあります。マスメディアの立場の強さを感じます。多少は違う感じもしますが，マスメディの立場の強さによる世論操作も意識してしまいます。

　前置きが長くなりましたが，「ジレンマ」のようなしんどいことが，学校でしばしば見受けられてきました。こどもたちの間に，なんとなくできあがった「階級」「ランク」付けです。これは明らかに存在しています。

　十数年前に話題になった「スクールカースト」です。インドの身分制度であるカースト制度のカーストです。いいかえれば，「ヒエラルキー（階級）」と言った方が分かりやすいでしょうか。こどもの間に「順番」「序列」があることです。

　立場が強い，押しの強いということで，それだけでその意見が通ってしまうことです。下のランクにあるこどもの「まっとうな意見」が通らない，ちょっとでも意見を言おうならばそれだけで周りから一斉に批判を受けることがあります。これだけでなくいじめの対象となることもあります。

　そういう「ランク付け」が小学校への入学時の頃に始まり，その後長く続くことになります。「１小１中」では，それが中学校でも続きます。１つの小学校から１つの中学校にそのまま上がることですが，小学校でできたランクがそのまま中学校でも引き継がれることになります。最近の流行のようになっている小中一貫校でも似たようなことが起こっています。

　「スクールカースト」「ヒエラルキー」が学校に存在することを，改めて先生方に意識をして欲しいと思っています。「こども同士で階級があるみたい。」と思った時は，是非先生に相談を持ちかけて下さい。

 

　

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　（感受性が強いHPSについて・
　　こどもがコロナに順応できない）
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　・「2020年12月～3月」の記事
　（こどものPTSDについて・
　　コロナを極端に怖がる・
　　起立性調節障害について・
　　公共機関を利用できない・
　　抜毛について・
　　挨拶ができない・
　　面白くないという・
　　子育てに自信がもてない・
　　人の気持ちを察しない・
　　こどもの服薬について）
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　・「2020年8月～11月」の記事
　（登校刺激をどうする・
　　親が悪いと攻撃する・
　　部屋の壁に穴があいている・
　　喪失の不安について・
　　虐待していないか不安だ・
　　学級が荒れている・
　　夜泣きをする・
　　幻覚や幻聴について・
　　ゲーム依存について・
　　摂食障害・家出をする・
　　手を洗う強迫について・
　　話の聴き方について）
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　・「2020年4月～7月」の記事
　（思春期について・
　　学習障害について・
　　場面緘黙について・
　　発達障害について・
　　チック・リストカット・
　　いじめ・死にたいという・
　　家のお金を持ち出す・
　　うそをつく・巣ごもり・
　　兄弟げんかについて・
　　不登校とコロナについて
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　豊かな臨床経験や教師経験のあるスタッフが，まず，保護者のお話を聴いて，どうすればいいのか，一緒に考えていきます。保護者やお子さまのカウンセリングをはじめ，学習では個別対応，不登校では居場所の提供，あるいは，専門機関の紹介等を行います。

　開設時間は，平日午後1時から午後6時となります。しかし，予約の相談は，保護者やお子さまの希望により，別途時間を設けることもできます。（当分の間，水曜日は閉室させていただいています。ご迷惑をおかけしてしています。)


　なお，宇治小倉こども相談室は，日本臨床心理士会のホームページの「臨床心理士に出会うには」において掲載されています。

　代表（西迫達夫）は、京都市のこども相談センターパトナで，指導主事・専門主事・カウンセラーとして，こどもや保護者のカウンセリングをはじめ，先生方の研修や相談を担当してきました。

　同志社大学を卒業後，京都市立の教員として採用されました。
　臨床心理学は，京都大学大学院に研修員として派遣されて学び，のち相談課でカウンセリングを担当することになりました。
　パトナの設立と同時に転勤し，勤務しながら京都教育大学大学院を修了して，臨床心理士の資格を取得しました。

　なお，写真は，旅行した台湾の地下鉄です。日本に好意的な台湾の人々の丁寧な対応に感謝し，穏やかで，温かい気持ちのままに帰国しています。


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