もう5月を迎えました。4月に，「進学」や「進級」をして1ヶ月近く経ちましたが，「疲労」や「緊張感」のピークに達しているこどもたちも多くおられることでしょう。

　この「ゴールデンウィーク」に，目いっぱいリラックスして，上手に充電ができればいいですね。この休みに「したいこと」をして，夏休みまでの「英気」を養って下さい。

　さて，学校や担任に「不信感のある親」から「学校の先生って，本当に忙しいの」という感じの質問を受けることがあります。

　そんなとき「そうですね。本当に忙しいです」とお応えしています。

　以前中学校に勤めている頃に，「初めて学校にスクールカウンセラー」をお迎えすることがありました。
　しかし，そのカウンセラーが「驚き」の表情で，「先生は，いつも走っておられるのですね」と言っておられました。

　先生は，毎朝「校門や教室」でこどもを迎えて，すぐに朝の「職員打ち合わせ」です。朝の「担当クラスの学活」に行って，授業に向かいます。

　「授業」では，声を張り上げるので，とても疲れます。
　「給食指導」では，こどもと一緒に食事をします。

　午後の授業を終えてからは，担当クラスで「一日の反省」や「明日の連絡」等をします。
　「掃除」も，教室だけでなく，廊下や中庭，特別教室等で，こどもと一緒にします。そのあと，下校まで「部活動」の指導となります。

　「定例の家庭訪問」もあります。それ以外でも，ケガやトラブル，欠席中のこどものために，家庭訪問や家庭連絡をします。

　放課後などには，「職員会議」や「各種委員会」もあります。教務や研究，生徒指導等の「校務分掌」も大きな仕事となっています。

　「教材研究」や「ノートチェック」などは，合間の時間で行いますが，「定期テスト」近くになれば，テスト作りとその採点です。持ち帰りもします。

　学期末や学年末になれば，「評定」を出して，出席をまとめて，「通知表」を作成します。年度末では，新年度の向けての「クラス編成」も出てきます。

　しかし，そんな忙しい先生には，夏休みなどの「長期休暇」があります。部活動や研修はありますが，授業もなく，「先生方の学校生活」は一変します。

　この「長期休暇」が「平素の忙しさ」を頑張れる「原動力」となっています。この長期休暇で「充電」もなされるわけです。

　先生の仕事は「忙しいときとそうでないとき」の「ギャップ」はすごく大きいです。そんな先生の「仕事の形態」では，特に年間を通しての「見通し」が必要になるかと思っています。

　実は，親が「先生不信」になる大きな理由は，先生は「忙しくされている」けど，「わが子をみてくれていない」というのが大半なのですね。

　先生自身の「教師への思い」や「個性」なども影響するかと思っていますが，先生の「余裕がないとき」に，こどもがみえなくなっているのでしょうね

　それから，学校の先生は，「学級全体」も，「こども個人」もみることが大事なのですが，それができていないときです。

　「個人」よりも「全体」を重視している先生に対しては，親は「厳しい評価」をします。「全体」を重視している先生に，親は「先生への不信感」を持たれます。

　「わが子」をみてもらっていないと思われるわけです。むしろ，わが子を「ないがしろにしている」とさえ思われることがあります。

　そんな先生に，「協力的な姿勢」で「一人ひとりこどもをみて下さいね。それも大事ですよ」と，お願いすればいいかと思っています。

　「一人ひとりを大事にすること」への「気づき」を，先生に促すことができればいいですね。

　

　
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　・「2025年1月～」の記事
　（学校に行かないといけないの・
　　「SNS」が怖い，人が怖いという・
　　中１のこどもが何もかも嫌だと言う・
　　ボタンの掛け違いを認める大切さ）

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　・「2024年1月～12月」の記事
　（「引きこもり」の手掛かり・
　　授業参観でこどもが手を挙げない・
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　　人への敬意を払えない知事に思う・
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　　こうになったのは親のせいだという・
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　　オネショで行事に参加できない・
　　部活動の顧問が厳しい・
　　地震後のこどもの不安や体調不良・
　　友だちをいつから意識するの・
　　夢を見て不安がる）
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　・「2023年1月～12月」の記事
　（こどもが仲間はずれで辛そう・
　　「不登校」を理解していない市長・
　　友だちとすぐにケンカをする・
　　こどもが友だちが欲しいという・
　　コロナが終わったのに登校しない・
　　こどものために離婚してもいいの・
　　こどもが人質みたいで先生に遠慮・
　　クラスや担任はどう決まるの・
　　給食が嫌で登校を渋る・
　　登校を渋るこどもへの声掛け・
　　こどもが思春期で親を批判する・
　　こどもがいじめを受けているかも）
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・「2022年1月～12月」の記事
　（兄も弟も不登校状態だけど・
　　祖母から子育てを言われる・
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　　親子ともイライラするけど・
　　教室がうるさいと耳をふさぐ・
　　急に過呼吸を起こす・
　　こどもが急に泣き叫ぶ・
　　発達検査はどこで受けられるの・
　　不登校だけど学校にお願いできること・
　　不登校の進学は大丈夫なの・
　　不登校の相談はどこで・
　　昼夜逆転しているけど）
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　・「2021年4月～12月」の記事
　（学校よりも社会は厳しいでしょ・
　　そんなに休んでも卒業できるの・
　　学校不信でこどもを休ませたい・
　　だんだんと難しくなってきた・
　　明日は学校に行くと言う・
　　こどもが疲れたという・
　　他の子と比べてばかりいる・
　　周りへの叱責でこどもが泣く・
　　こどもの「うつ」について・
　　こどもの階級について・
　　感受性が強いHPSについて・
　　こどもがコロナに順応できない）
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　・「2020年12月～3月」の記事
　（こどものPTSDについて・
　　コロナを極端に怖がる・
　　起立性調節障害について・
　　公共機関を利用できない・
　　抜毛について・
　　挨拶ができない・
　　面白くないという・
　　子育てに自信がもてない・
　　人の気持ちを察しない・
　　こどもの服薬について）
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　・「2020年8月～11月」の記事
　（登校刺激をどうする・
　　親が悪いと攻撃する・
　　部屋の壁に穴があいている・
　　喪失の不安について・
　　虐待していないか不安だ・
　　学級が荒れている・
　　夜泣きをする・
　　幻覚や幻聴について・
　　ゲーム依存について・
　　摂食障害・家出をする・
　　手を洗う強迫について・
　　話の聴き方について）
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　・「2020年4月～7月」の記事
　（思春期について・
　　学習障害について・
　　場面緘黙について・
　　発達障害について・
　　チック・リストカット・
　　いじめ・死にたいという・
　　家のお金を持ち出す・
　　うそをつく・巣ごもり・
　　兄弟げんかについて・
　　不登校とコロナについて
　　など）
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　豊かな臨床経験や教師経験のあるスタッフが，まず，保護者のお話を聴いて，どうすればいいのか，一緒に考えていきます。保護者やお子さまのカウンセリングをはじめ，学習では個別対応，不登校では居場所の提供，あるいは，専門機関の紹介等を行います。

　開設時間は，平日午後1時から午後6時となります。しかし，予約の相談は，保護者やお子さまの希望により，別途時間を設けることもできます。（当分の間，水曜日は閉室させていただいています。ご迷惑をおかけしてしています。)


　なお，宇治小倉こども相談室は，日本臨床心理士会のホームページの「臨床心理士に出会うには」において掲載されています。

　代表（西迫達夫）は、京都市教育相談総合センター（こども相談センターパトナ）で，指導主事・専門主事・カウンセラーとして，こどもや保護者のカウンセリングをはじめ，先生方の研修や相談を担当してきました。

　同志社大学を卒業後，京都市立の教員として採用されました。
　臨床心理学は，京都大学大学院に研修員として派遣されて学び，のち相談課でカウンセリングを担当することになりました。
　パトナの設立と同時に転勤し，勤務しながら京都教育大学大学院を修了して，臨床心理士の資格を取得しました。

　なお，写真は，旅行した台湾の地下鉄です。日本に好意的な台湾の人々の丁寧な対応に感謝し，穏やかで，温かい気持ちのままに帰国しています。


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